더불어 배움으로 미래를 여는 행복한 가산교육 2022 학교평가 계획서

2022

가 산 초 등 학 교

-   □  경기도 포천시 가산면 가산로 309번길 25

☎ 교장실: (031) 544-1817,    ☎ 교무실 : (031) 544-1818

☎ 행정실: (031) 544-4983,            FAX  : (031) 544-5998

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1. 목 적

□ 학교 교육활동의 진단과 개선을 통한 학교 교육 발전 및 학생 성장 지원

□ 학교 교육공동체의 참여, 소통, 협력을 통한 학교운영의 책무성 제고

□ 학교의 자율성 강화와 학교자치 실현을 통한 학교 다양성 실현

2. 추진 근거

□ 「초․중등교육법」 제9조 (학교 평가)

제9조(학생·기관·학교 평가) ③ 교육감은 교육행정의 효율적 수행 및 학교 교육능력 향상을 위하여 그 관할하는 교육행정기관과 학교를 평가할 수 있다.

⑤ 평가 대상 기관의 장은 특별한 사유가 있는 경우가 아니면 제1항부터 제3항까지의 규정에 따른 평가를 받아야 한다.

□  「초․중등교육법 시행령」 제11조 (평가의 대상 구분)

제11조(평가의 대상 구분) ② 법 제9조 제2항 및 제3항에 따른 학교에 대한 평가(이하 “학교평가”라 한다)는 국·공·사립의 초등학교·중학교·고등학교 및 특수학교를 대상으로 하되, 학생 수, 지역의 실정 등 학교 특성에 따라 학교를 구분하여 평가할 수 있다.

□ 「초․중등교육법 시행령」 제12조 (평가의 기준)

제12조(평가의 기준) ② 학교평가는 다음 각 호의 사항을 기준으로 실시한다.

1. 교육과정 운영 및 교수ㆍ학습 방법 2. 교육 활동 및 교육성과  3. 그 밖에 학교운영에 관한 사항으로서 교육부장관 또는 교육감이 필요하다고 인정하는 사항

□  「초․중등교육법 시행령」 제13조 (평가의 절차‧공개 등)

제13조(평가의 절차․공개 등) ② 교육감은 평가가 실시되는 해의 학년도가 시작되기 전까지 지방교육행정기관평가 및 학교평가에 관한 기본계획을 수립하고 이를 공표하여야 한다.

③ 시ㆍ도교육청평가, 지방교육행정기관평가 및 학교평가는 법 제30조의4에 따른 교육정보시스템에 저장된 자료, 「교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법」 제5조에 따른 공시정보 등을 이용한 정량(定量)평가의 방법으로 한다. 다만, 정량평가만으로 정확한 평가가 어렵다고 인정되는 경우에는 서면평가, 설문조사, 관계자 면담 등의 방법을 이용한 정성(定性)평가의 방법을 병행할 수 있다.

④ 교육부장관 또는 교육감은 특히 필요하다고 인정하는 경우를 제외하고는 평가결과를 공개하여야 한다.

3. 추진 방향

□ 교육과정 운영과 함께하는 상시 평가

□ 계획 수립, 실행, 평가, 환류, 개선의 전 과정을 수시로 모니터링 하여 평가 방법 및 절차 등 개선

Ⅰ. 2022 학교평가 기본계획

□ 학교홈페이지 ‘학교혁신’게시판 활용, 주요 평가지표별 평가자료 및 평가결과물(보고서, 사진, 동영상 자료 등) 누적 관리 및 평가 자료 활용 가능

- 학교 교육공동체 구성원이 바뀌어도 학교 교육의 변화 과정을 한눈에 볼 수 있도록 학교평가 과정과 결과, 환류 및 개선 사항을 학교홈페이지에 축적하여 학교 교육 활동 데이터베이스로 활용 권장

□ 교육공동체 의견수렴 및 논의, 환류, 개선의 과정이 일상적으로 이루어질 수 있도록 상시평가 체제

□ 교육과정운영평가 등과 연계하여 분기별, 학기별 학교평가 중간 점검 및 학교 공동체 공유

4. 학교평가 추진 일정 계획

단계		내용		시기
□ 학교평가위원회 구성		□ 민주적 절차에 의한 학교평가위원회 구성 □ 학교평가위원회 구성 및 방법 협의 학교평가위원회 구성		2022. 4
□ 평가계획 수립		□ 학교자체평가계획 수립 - 자체평가추진 일정 및 자율지표 선정 - 자체평가 방법 결정, 수집자료 목록 작성 및 수집방법 결정, 평가보고서 작성 계획 수립 등		2022. 4
□ 자체평가 자료수집 및 정리		□ 중점 과제별 지표에 대한 자료 수집 및 정리 □ 설문 분석 및 교직원, 학부모, 학생 면담 실시		2022.8.- 2022.11.
□ 자체평가 실시		□ 평가지표별 평가방법 및 평가척도 고려 자체평가 실시 □ 자체 평가위원 역할 분담에 따른 평가 실시		2022. 11
□ 학교자체평가 결과 작성		□ 교육활동 영역별 평가 결과 정리		2022. 12
□ 학교자체평가 보고서 작성		□ 자체평가 결과 토의 □ 자체평가 결과보고서 작성		2022. 12
□ 평가결과 환류		□ 2022학년도 학교교육계획 수립 시 반영 □ 학교 평가 결과 및 환류 계획에 따른 후속 컨설팅 요청		2022. 12~ 2023. 2
□ 자체평가결과 탑재		□ 학교홈페이지, 학교알리미 탑재 □ 정보공시제에 따라 공개 의무화		2023. 1

5. 중점 과제별 평가 영역 및 내용

평가 영역	내용
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고
	1-2. 민주적으로 협업하는 학교문화 조성
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축
	1-4. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기
	2-3. 민주시민교육의 활성화
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습조직화
	3-2. 공동연구 및 공동실천
	3-3. 대면 및 비대면 수업 개방과 성찰 실천
4. 창의적 교육과정 운영	4-1. 교육과정 정상화
	4-2. 교육과정 다양화
	4-3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고
5. 혁신학교 운영	5-1. 혁신학교 기반 조성

6. 학교평가위원회

구성

◦ 위원장 : 교감

◦ 위  원 : 교직원, 학교운영위원, 학부모, 학생 등 14명

순	성명	직위	담당업무	비고	순	성명	직위	담당업무	비고
1	허00	교감	총괄	위원장	8	정00	사서	평가지표 4-3-2
2	서00	교사	운영계획수립, 편집 공통지표 1-1,2,3	평가 담당자	9	황00	교사	평가지표 4-4-2
3	장00	실장	평가지표 1-3		10	배00	운영위원장	학교평가 자료 수집 및 자문
4	이00	교사	평가지표 1-4 3-1,2,3 4-4-1		11	이00	학부모회장	학교평가 자료 수집 및 자문
5	김00	교사	평가지표 2-1, 2-2		12	고00	지역위원	자율지표 및 공통지표 분석
6	이00	교사	평가지표 2-3		13	이00	학생	존중과 배려의 생활공동체 영역 지표 평가
7	윤00	교사	평가지표 4-1,2,3		14	이00	학생	존중과 배려의 생활공동체 영역 지표 평가

역할

- 학교평가 계획 수립

- 학교평가 실시(정성 및 정량평가 실시)

- 평가결과 분석 및 평가보고서 작성

- 기타 평가 관련 사항 심의

1. 2022 평가지표 개발 방향

초․중등교육법 시행령 제12조 및 제13조

2022 경기교육 기본계획

2022 학교평가 기본계획, 혁신학교 이해 자료, 혁신공감학교 기본 계획 내용 반영

2. 2022 중점과제별 평가지표 체계에 따른 교육활동

영역	평가지표	평가 요소	평가 내용	유형	담당자
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고 노력	1-1-1. 학교구성원은 비전을 공유하고 학교교육목표 실현을 위해 노력하고 있는가?	㉠ 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	정량 정성	서00
		1-1-2. 학교평가에 모든 구성원이 함께 참여하고 그 결과를 바탕으로 교육활동 개선을 위해 노력하고 있는가?	㉡ 학교평가 참여 및 개선 노력	정성	서00
	1-2. 민주적으로 협업하는 학교 문화 조성	1-2-1. 학교장은 혁신적 리더십을 발휘하고, 민주적인 학교문화를 조성하기 위해 노력하고 있는가?	㉠ 민주적 학교문화 조성 노력	정량	서00
		1-2-2. 학교구성원은 학교 운영에 능동적으로 참여하며 협업하고 있는가?	㉡ 협업하는 학교문화 조성 노력	정량 정성	서00
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	1-3-1. 학교는 가르치는 일에 전념할 수 있도록 교육활동 중심의 학교시스템을 구축하고 교원업무정상화를 위해 노력하고 있는가?	㉠ 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 노력	정량	서00
		1-3-2. 학교는 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성을 위해 노력하고 있는가?	㉡ 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	정량 정성	장00
	1-4. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력	1-4-1. 학부모 및 지역사회와의 협력을 위해 노력하고 있는가?	㉠ 학부모의 학교교육 참여 정도	정량 정성	이00
			㉡ 지역사회와의 협력 노력
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	2-1-1. 존중과 배려의 학교 문화가 조성되어 있는가?	㉠ 존중과 배려의 학교문화 인식도 (학생)	정량	김00
		2-1-2. 학교는 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성을 위해 노력하고 있는가?	㉡ 학생과의 소통과 공감 관계 형성 노력	정성	김00
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	2-2-1. 학교는 안전사고, 학교폭력 발생 빈도를 줄이려고 노력하고 있는가?	㉠ 안전사고 줄이기 노력	정량	김00
			㉡ 학교폭력 줄이기 노력
			㉢ 안전교육 및 학교폭력 예방교육 운영과 사후 처리 노력
		2-2-2. 학교 구성원이 생활규범을 자율적으로 정하여 실천하고 있는가?	㉣ 생활규범 실천 노력	정량 정성	김00
	2-3. 민주시민교육의 활성화	2-3-1. 학교는 학생들의 민주시민교육 활성화를 위해 노력하고 있는가?	㉠ 민주시민교육 활성화를 위한 노력	정성	이00
		2-3-2. 학생 주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있는가? (㉡+㉢ or ㉣ 중 선택)	㉡ 학생 정책결정 참여 실천 노력	정량 정성	이00
			㉢ 학생자치활동 기반 구축 노력

Ⅱ. 2022 학교평가 중점과제별 평가지표

3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습 조직화	3-1-1. 학교조직이 학습조직화가 되어 전문적 학습공동체 지원 환경을 조성하고 있는가?	㉠ 학교 안 전문적 학습공동체 직무연수 참여	정량	이00
			㉡ 학교 안 전문적 학습공동체 운영 시간 확보 노력	정성
			㉢ 학교 안 전문적 학습공동체 예산 지원 정도	정량
	3-2. 공동연구 및 공동실천	3-2-1. 학교현장 중심의 문제해결을 위한 공동연구모임으로 공동실천을 하고 있는가?	㉠ 학교현장 문제 해결 중심의 연구모임 운영 노력	정량	이00
			㉡ 연구실천 사례 및 결과 공유	정성
	3-3. 대면 및 비대면 수업 개방과 성찰 실천	3-3-1. 수업 개방과 성찰을 통해 연구 실천 사례를 나누고 수업을 개선하려고 노력하고 있는가?	㉠ 수업 개방 정도	정량	이00
			㉡ 수업 개방과 성찰 수준	정성
4. 창의적 교육과정운영	4-1. 교육과정 정상화	4-1-1. 실적형, 편의주의적 교육과정 운영을 지양하고 학교교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가?	㉠ 교육과정 정상화 노력(설문결과)	정량	윤00
			㉡ 교육과정 정상화 노력	정성
	4-2. 교육과정 다양화	4-2-1. 학교는 교육과정 다양화를 위하여 다양한 교육활동을 실시하고 있는가?(미래인재교육)	㉠ 교육과정 다양화 노력 (설문결과)	정량	윤00
			㉡ 교육과정 다양화 노력	정성
	4.3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천	4-3-1. 학생성장 중심의 교육과정 실천을 노력하고 있는가?	㉠ 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력 (설문결과)	정량	윤00
			㉡ 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력	정성
		4-3-2. 학교는 독서교육의 활성화를 위해 노력하고 있는가?	㉠ 도서관 대출 권수 및 대출자수	정량	정00
			㉡ 독서교육 활성화 노력	정성
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-4-1. 학교는 학습부진 해소를 위해 노력하고 있는가?	㉠ 학습부진 학생 해소 정도	정량	이00
			㉡ 학습부진 학생 해소 노력	정성
		4-4-2. 학교는 학생의 건강한 성장을 위해 노력하고 있는가?	㉢ 학생의 건강한 성장을 위한 노력(설문결과)	정량	황00 최00 홍00
			㉣ 학생의 건강한 성장을 위한 노력	정성
5.혁신학교 운영	5-1. 혁신학교 기반 조성	5-1-1. 혁신학교 비전을 공유하고 실천하기 위해 노력하고 있는가?	㉠ 혁신학교 실천 노력	정성	윤00 배00
		5-1-2. 특색있는 프로그램을 실시하고 있는가?	㉠ 특색프로그램 운영 결과	정성

Ⅳ. 2022 학교평가 실제

1. 학교평가 실시

가. 구성원들의 자발적 참여를 통한 평가 실시

- 평가지표별 평가 방법 및 평가척도를 고려하여 평가 실시

- 학교조직진단도구 활용하여 평가 실시

- 학교민주주의지수 활용하여 평가 실시

나. 설문지, 면담 등 각종 소위원회를 통한 다각적 학교평가 실시

1) 설문지 작성 : 지표별로 평가위원이 협의하여 설문 작성(2022.11.)

2) 설문 실시 기간 : 2022년 11월 7일 ~ 11월 11일

3) 취합 후 통게 처리 : 통계는 분과별로 평가위원이 처리하며 전체 의견을 정리한다.

다. 설문 결과 평가 협의회 실시

1) 공통지표와 자율지표 항목의 평가 영역에 해당되는 논제들을 중심으로 협의

- 지표별 설문 통계를 중심으로 정리된 내용을 전 교사가 공유하여 협의(12월 중)

2) 협의 내용

- 2022학년도 가장 중요한 교육활동 및 사업 후 2단계 반성(부서별 협의를 거쳐 전체 협의)

- 2023학년도 교육활동 반영할 점, 개선해야 할 사항 보완할 사항

1단계: 개별부서에서 평가

- 평가요소별 담당부서에서 자료 분석, 관찰, 설문조사 등 실시

- 담당부서에 수집된 자료를 바탕으로 평가 후 평가결과 작성

2단계: 모두가 참여하는 공동평가

- 평가지표별(또는 평가영역별) 담당부서에서 주관하여 소모임 워크숍 형태로 진행하되, 실제적이고 객관적으로 평가

- 1단계 평가결과에 대한 해석 및 학교 성장을 위한 연차별 목표 설정 및 실천 방안 탐색

- 정량평가만으로 이루어진 평가지표는 2단계 공동평가에서 정성적인 요인을 반영하여 1단계 평가결과를 1등급 상향 또는 하향 조정 가능

라. 학교평가를 위한 학부모, 학생 면담 또는 설문 실시

1) 학부모 면담 : 학교행사활동, 학교생활, 2023 지속사업과 개선점(11월 2~3주)

2) 학생 면담 : 선생님들에게 바라는 것, 학교생활 및 학교수업 – 학생자치회 임원(11월 2~3주)

2. 학교평가 보고서 작성

가. 작성자: 개별부서 및 총괄부서

※ 1단계, 2단계 평가 진행 → 개별부서 작성 → 총괄부서 취합 및 종합의견(총평) 작성

나. 학교평가 결과보고서에 담길 내용

학교 내부용	홈페이지 공개용
① 학교평가계획 ② ‘평가내용’별 평가결과 ③ 평가결과 종합의견(총평) ④ 평가 결과표 및 연도별 추이표	학교에서 학교평가 결과 공개 수준을 자율적으로 결정하여 공개 ※ 공개 수준: 평가영역, 평가지표, 평가요소, 평가내용 수준 중 자율 결정 ※ ‘④ 평가 결과표 및 연도별 추이표’ 제외

<예시>

평가지표	1-1. 비전 공유와 책무성 제고 노력	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
		○

※ 기술관점 1. 학교구성원이 비전을 공유하고 학교교육목표 실현을 위해 노력하고 있는가?

2. 학교평가에 모든 구성원이 함께 참여하고 그 결과를 바탕으로 자구 노력을 기울이는가?

특기 사항	▸우수사항 - ▸개선사항 -
연차적 성장 방안	▸목표: 2022까지 매우우수 ▸방안 - -

Ⅴ. 학교평가 환류 계획

□ 평가보고서는 학부모와 학생 등 학교 공동체 구성원에게 모두가 공유할 수 있도록 학교홈페이지(2023.1월 중) 및 학교알리미(2023.4월 중)를 통해 공지

□ 학교평가를 부장회의 및 직원협의에서 성과에 대한 연수를 실시할 예정이며, 학교 홈페이지에 탑재하고 전 교직원이 수시로 살펴보도록 하여 공감대 형성을 위해 노력

□ 단기적으로 해결할 과제는 이후 계획을 수정, 개선하여 실시하고, 장기 과제는 2023학년도 교육과정에 반영

□ 교육 주체간 소통과 참여 활성화로 공교육 신뢰 제고